CELE OPERACYJNE:UCZEŃ:- wymienia codzienne czynności związane z promowaniem zdrowego trybu życia,- potrafi wypowiedzieć się na temat, „ co oznacza zdrowo żyć”?- poznaje zasady zdrowego żywienia i codziennej higieny osobistej- wyróżnia pozytywne i negatywne oddziaływania człowieka w stosunku do własnego zdrowia- potrafi zaapelować do kolegów o prowadzenie zdrowego trybu życia- ocenia zachowanie bohaterów tekstu pt. „Sportowcy”- przeprowadza wywiad z kolegą na temat jego dbałości o zdrowie- samodzielnie układa notatkę w formie apelu- czyta z odpowiednią intonacją- układa okrzyk sportowy w formie wyliczanki lub piosenki- umie posługiwać się stoperem- dodaje i odejmuje liczby dwucyfrowe- dodaje pisemnie liczby w zakresie 100- potrafi tworzyć zbioryŚRODKI DYDAKTYCZNE :- koperty z działaniami matematycznymi- hasła przyporządkowane wynikom działań - tekst opowiadania pt.”Sportowcy”.PRZEBIEG ZAJĘĆ:1. Wprowadzenie do Każdy z uczniów otrzymuje kopertę z działaniami matematycznymi. Po wykonaniu działań uczniowie głośno odczytują każdego wyniku dopasowane jest jedno z haseł , które posiada nauczyciel. Zadaniem dzieci jest przyczepienie haseł na 125 + 24 = 16 - 6 =55 – 15 = 64 + 12 =16 +16 = 77 – 7 +12 =27 – 13 = 49 + 11 =17 + 3 = 8 – 6 + 47 =25 – 10 +6 = 10 –9 + 17 =13 – 10 +12 = 85 – 3 –5 =WYNIKI –49 – PALENIE PAPIEROSÓW 40 – BRAK RUCHU 32 – DŁUGIE OGLĄDANIE TELEWIZJI 14 – LENISTWO 20 – ZŁE ODŻYWIANIE 21 – BRAK HIGIENY OSOBISTEJ 15 - MAŁO WYPOCZYNKU10 – NIE PALIĆ PAPIEROSÓW76 – ZDROWE ODŻYWIANIE82 – SPORT60 – DUŻO WYPOCZYNKU49 – NIE PRZEMĘCZAĆ SIĘ18 - HIGIENA OSOBISTA77 - ORGANIZACJA ZAJĘĆ RUCHOWYCH- dzieci łączą hasła w różne zbiory ( zbiór haseł sprzyjających i niesprzyjających zdrowiu , zbiór różnych dziedzin , zajęć)-określenie przez uczniów ;”co może być tematem lekcji”.- uczniowie wypowiadają się na zadany Ćwiczenia dramowe- Dzieci losują kolorowe kartoniki dobierając się w grupy grupa czerwona – hasło „odżywianie”- grupa niebieska – hasło „sport”- grupa żółta – hasło „higiena” - Zadaniem grup jest przedstawienie hasła apelującego , scenki lub reklamydotyczącej swojego hasła. Celem grupy jest przekonanie reszty klasy o prowadzeniu zdrowego trybu zaprezentowaniu scenek dramowych przez grupę, nauczyciel przeprowadza krótką pogadankę na temat haseł przewodnich każdej Praca z tekstem pt. „Sportowcy”.„ SPORTOWCY „Paweł i Tomek są dobrymi przyjaciółmi. Chodzą do jednej klasy i obaj interesują się sportem. Tomek kocha piłkę nożną i jest wiernym kibicem Wisły Kraków. Całymi dniami potrafi siedzieć przed telewizorem i śledzić losy swego ulubionego klubu. Zna wszystkie terminy meczów , wyniki oraz zawodników. Jest to jego wielka pasja , dlatego poświęca temu cały swój wolny czas. Paweł natomiast nie przywiązuje tak dużej wagi do drużyny Wisły Kraków. Jego wielką pasją jest również piłka nożna , ale swój wolny czas w większości poświęca na boisku. Tam w wolnych chwilach gra z kolegami w piłkę. Paweł i Tomek mają jedno wielkie marzenie. Chcieliby zostać zawodowymi piłkarzami. Ale czy to marzenie może się spełnić?-Każdy uczeń otrzymuje krótki tekst opowiadania pt. „Sportowcy”. Zadaniem dzieci jest ciche przeczytanie tekstu i zaznaczenie w nim fragmentów dotyczących zainteresowania uczniowie odczytują zaznaczone fragmenty tekstu jednocześnie charakteryzując bohaterów Ćwiczenia w czytaniu i pisaniu- uczniowie przeprowadzają wywiad z kolegą z ławki na temat jego dbałości o po przeprowadzeniu wywiadu, dzieci samodzielnie redagują krótką notatkę na ten temat i zapisują ją w zeszycie. Notatka powinna być w formie apelu do kolegów z innych klas , w której autor namawia do prowadzenia zdrowego stylu zabawa ruchowa. Ćwiczenie dzieci dzielą się ponownie na trzy „kolorowe” grupy. Ich zadaniem jest stworzyć w tych grupach pewnego toru przeszkód , który będą musieli pokonać koledzy z innych grup. Tor powinien składać się z przynajmniej 5 ćwiczeń i charakteryzować się dość wysokim poziomem trudności. - Każda grupa układa swój okrzyk sportowy w formie wyliczanki lub Każda z grup pokonuje tor przeszkód drużyny przeciwnej – tor pokonuje każda osoba z grupy w możliwie jak najszybszym czasie. Czasy poszczególnych osób są zapisywane na tablicy i sumowane (dodawanie pisemne) wygrywa drużyna o najkrótszym czasie wykonania Podsumowanie zajęć- uzupełnianie zdań brakującymi wyrazami – podsumowanie zajęćUZUPEŁNIJ I WKLEJ DO BYĆ ZDROWYM I SZCZĘŚLIWYM NALEŻY DBAĆ O ..........................., ZDROWO SIĘ ....................., UPRAWIAĆ ....................... .DZIŚ NA LEKCJI DOWIEDZIAŁEM SIĘ ........................................NAJBARDZIEJ PODOBAŁO MI SIĘ ........................................TERAZ BĘDĘ ZAWSZE PAMIĘTAĆ ....................................
Komentarze. Scenariusz do wystawienia na scenie Aktu I sceny III „Balladyny”. Chata Wdowy, Wdowa i jej córki Alina i Balladyna wchodzą z sierpami. Zaczynają ustawiać narzędzia pracy i rozpoczynają rozmowę. Wdowa opierając sierpy o stół. Och!!
Prezentujemy wybrane przykłady scenariuszy (do lektur obowiązkowych i dodatkowych), z którymi pracują nauczyciele korzystający z serii Między nami. LEKTURY Z PODSTAWY PROGRAMOWEJ Jan Brzechwa, Akademia pana Kleksa Opracowanie: Agnieszka Łuczak Scenariusz – plik pdf Ferenc Molnar, Chłopcy z Placu Broni Opracowanie: Patrycja Woźniak Scenariusz – plik pdf Rafał Kosik, Felix, Net i Nika oraz Gang Niewidzalnych Ludzi Opracowanie: Katarzyna Bandulet Scenariusz – plik pdf Charles Dickens, Opowieść wigilijna Opracowanie: Agnieszka Suchowierska Scenariusz – plik pdf LEKTURY UZUPEŁNIAJĄCE Roald Dahl, Charlie i fabryka czekolady Opracowanie: Katarzyna Bandulet Scenariusz – plik pdf Brandon Mull, Baśniobór Opracowanie: Kamila Krzemieniewska–Kleban Scenariusz – plik pdf Renata Piątkowska, Która to Malala? Opracowanie: Agnieszka Suchowierska Scenariusz – plik pdf Kleinbaum, Stowarzyszenie umarłych poetów Opracowanie: Katarzyna Bandulet Scenariusz – plik pdf Barbara Kosmowska, Pozłacana rybka Opracowanie: Izabela Jackowska Scenariusz – plik pdf powrót 1) Poradnik dla nauczyciela; 2) Scenariusz lekcji z edukacji wczesnoszkolnej; 3) Załączniki do scenariusza lekcji - materiały dla nauczyciela. Poradnik dla nauczyciela składa się z dwóch rozdziałów: 1) Rozdział pierwszy „Osoby niewidome i słabowidzące” – zostały w nim przedstawione informacje o funkcjonowaniu osób niewidomych Program artystyczny z okazji Dnia Matki,,Kocham Cię Mamo”Czas trwania: 20 – 25 Rozwijanie uczuć miłości i wdzięczności dla ok. 20 Duży napis na granatowym tle ,,Kocham Cię Mamo”, wokół napisu w serduszkach lub kwiatach imiona dzieci które biorą udział w przedstawieniu. Po prawej mały stoliczek i duży dzban z różami, które będą brały dzieci by po recytacji wręczyć siedzą przy stołach nakrytych białymi obrusami, pięknie ozdobionych świecami i bukiecikami kwiatów. Na stołach znajdują się przygotowane przez dzieci ciasta i Piosenka pt. ,,Mamo posłuchaj”Mamo posłuchaj opowiem Ci bajkę o tej księżniczce z wysepki uśmiechuktórą raz Pan Bóg zamienił w malarkęchociaż nie miała pędzelka i farbNie za górą, nie za chmurą ale w naszym domu mamojest ta wyspa , no wiesz, którą wymalujesz tęczą samązłotym pędzlem jest Twój uśmiechw oczach farbek masz tysiącenawet wtedy kiedy uśniesz Bóg się śmieje przez Twój senKsiężniczka, malarka, nie śmiej się mamoTwoje ma imię i Twoje ma oczykiedy na złoto malujesz co ranoświat, gdy kolory ukradła mu nocNie za górą, nie za chmurą ale w naszym domu mamojest ta wyspa , no wiesz, którą wymalujesz tęczą samązłotym pędzlem jest Twój uśmiechw oczach farbek masz tysiącenawet wtedy kiedy uśniesz Bóg się śmieje przez Twój senDziecko 1Rok ma 366 dni – ale jest taki jeden dzień w kalendarzu w którym chcemy powiedzieć naszym mamom, że je bardzo, ale to bardzo wam powiedzieć kochane mamy że pamiętamy o tym przez cały rok, mimo że może nasze zachowanie nie zawsze zasługuje na wasze więc o tych naszych wszystkich wybrykach i psotach i posłuchajcie co dla Was dzisiaj przygotowaliśmyDziecko 2 (w ręku obrazek, mówiąc pokazuje)Mamo, narysowałam Ci obrazek – zupełnie samaNa tym obrazku jesteśmy razemja, Twoja córka i Ty, moja Twój synek, mój brat – podaje Ci pięknie ubrana,uśmiechnięta i mi tu nie wyszło – że Ty mamojesteś bardzo, a bardzo kochana. Piosenka ,,Wiatr przez okno mi wrzucił liść złoty” czyli ,,List do mamy”(Dzieci w rozsypce, w rękach trzymają różnokolorowe liście, np. klonu, dębu, brzozy itp. Ręce wzniesione w górze poruszają się – w lewo, w prawo, w górę, w dół – w zależności od interpretacji reżyserskiej)Wiatr przez okno mi wrzucił liść złotywprost pod rękę z ołówkiem zielonyma na liściu jak znaczek spał motylkołysanką jesienną uśpionyA więc liściu ja w list Cię zamienię- list do Mamy pisany nadziejątak zieloną, jak mamy spojrzenieprzy choince, gdy lampki się to list do Ciebiezłoty jak Twoje ręcez motylem – jak w piosenceby Ci na włosach siadłMamo, ten list jak bajkaniech będzie kołysankągdy księżyc za firankąmówi do Ciebie: ,,czas spać”.List na liściu niech wiatr Ci zaniesiei niech rzuci Ci go prosto w ręcea niech resztę dośpiewa Ci jesieńbo za krótki na list był ten liść(dziecko zbiera kolorowe liście i wkłada do stojącego koszyka)(Ustawienie dzieci w trzech rzędach powoli wychodzą i spokojnie wracają po recytacjach dzieci – 4,5,6) Najlepsze u Mamy jest to, że ją ją swoją, nie cudząnie inną zawsze tą samąi żeby nie wiem co – Mama zawsze zostanie jedna mama – na różne zmartwieniaTylko jedna mama – na dwóje z polskiegoTylko jedna mama – na bójkę z najlepszym kolegąJedyna – od bólu zębaJedyna – od Nie na sprzedaż, nie do zamianywszędzie i cały najlepsze u mamy jest to, że ją mamyi że mama ma – właśnie ,,Codziennie z domu” (piosenkę można przedstawić ruchem, gestem)Codziennie z domu o stałej porzeMama wymyka się niczym duchtwierdzi, że dzieci zabrać nie może musimy zostać, co za pech!Bierze ze sobą ogromną torbęco się w niej mieści nie wie niktA kiedy wraca, robi kolacjęlecz sama nie je, nie je mama nie je? – je! je! je!a mimo to ładnieje? – je! je! je! dlaczego wciąż się śmieje? – je! je! je!nie wie nikt Już od wakacji nie je kolacji zamiast jedzenia woli może mama z przepracowania straciła całkiem duży brzuchChyba zamienię się w detektywa gdzie mama bywa wiedzieć może mama przyzna się sama, może mi powie co z nią jest? REF. Dlaczego mama nie je...itd. (Dziecko podchodzi do stoliczka z boku, mówi tekst, obok stoi duży dzban z kwiatami. Następnie siada przy stoliku) Dzisiaj z tkliwością przyjrzyjmy się Mamieuczmy się od niej pracy i uśmiechuchciejmy być dla niej prawdziwą pociechą- jak Ona kocha, kochajmy tak samo(Pozostałe dzieci siadają na scenie w różnych pozycjach i z góry zaplanowanych grupkach. Każde kolejne dziecko będzie składać życzenia podchodząc do stolika przy którym siedzące dziecko wyjmuje kwiat z dzbanka i daje mu. Dziecko z kwiatem podchodzi do przodu sceny, recytuje, a następnie wręcza kwiat swojej Mamie i wraca na scenę. Nie siada lecz stoi. W ten sposób po wszystkich recytacjach wszystkie dzieci będą stały) Mamusi Kochanej składam życzenia najszczerszeblaskiem słońca pleciony ten oto mały wierszykNiech każdy dzień Twój – słonko naznaczyblaskiem radości w domu i w Mamusiu oczy Twe siwebędą od dzisiaj zawsze szczęśliweby biały gołąb latał nad nimii wszystkie troski rozwiał skrzydłamiDz. 3Ja mam bukiecik dla Mamymalutki, żeby odpędzał smutkiŻeby Ci Mamo kwitł w zimie i w leciea nawet wówczas gdy śniegiem też mam kwiatki dla MamusiJeden kwiat – to uśmiechdrugi – to miłe słowatrzeci – to pomoc dla Mamygdy sprzątamy i naczynia zmywamyi jeszcze do tego listki – to moje wszystkie piątki i Mamusiu, miła, dobrotliwabądź wesoła i szczęśliwaniech Ci zdrowie dobrze służynie znaj troski, żyj bez burzyi doczekaj w przyszłości ze mnie droga, Tyś czuwała przy mej kołysce gdym była Kochana Mamo najwyżej godzinęprzyciskałaś do serca mnie, małą gdy jestem taka duża bardzo Ci dziękujęWiec mamusiu – że za wszystko bardzo Cię jest wiosenne słonkomiłe są wiosenne kwiatki ale dla mnie jest najmilszyUśmiech mej kochanej Matki!Za ten uśmiech taki miłyKocham Mamę z całej siły! Kochana Mamusiu jedynaCześć, miłość i wdzięcznośćmasz od swego moja, jam jeszcze małySerduszko moje – to dar mój całyA przy tym darze – powinszowaniei szczere, szczere – ucałowanie! Gdy urosnę duża i będę jak Ty Mamobędę Cię kochała jak Ty mnie – tak samo! mej mamusi życzę zdrowia, siłyi żeby jej się wszystkie pragnienia całym sercem, kocham swoją Mamę!Przenigdy Cię Kochać Mamo nie zapomnę nigdy Mamo – Twej dla mnie Ci za to mamo niebo wszystkie dni Ci Mamusiu cichutko do uszka,że Cię Kocham bardzo, z całego serduszka! że moja Mama mnie bardzo miłuje więc z miłością i ja Mamo ręce Twe całuję skromne moje słowa, ale z serca najwięcej na świecie Mamusię jedyną! Ile kwiatów wiosną, ile gwiazd na niebietyle mam miłości Mamusiu do Twe trudy, za Twą pracęczym mamusiu się odpłacę?będę prosić Pana Boga – abyś żyła Mamo droga100 lat! Dniu Święta Mamy – serce radośnie mi bije!Więc krzyczę głośno, najgłośniej! – 100 lat niech Mamusia żyje! Twe noce nie przespaneza Twe oczy wypłakaneza Twą miłość i staranie,dziś składam Ci Mamusiu serdeczne podziękowanie(Po życzeniach ostatniego dziecka wszystkie dzieci powinny już stać)UWAGA! Jeżeli w przedstawieniu występuje np. rodzeństwo, wówczas te dzieci recytują razem dla swojej mamy)Razem:Ile kropel w morzu!ile kłosów w zbożu!ile drzew jest w lesie!ile kwiatów maj nam przyniesie!Tyle szczerych życzeń kochane Mamyw dniu waszego święta dzisiaj Wam składamy!Śpiew: Sto lat (2x) niech żyją, żyją nam (2x) Jeszcze raz (2x) niech żyją, żyją żyją Dorota Gawerska Umieść poniższy link na swojej stronie aby wzmocnić promocję tej jednostki oraz jej pozycjonowanie w wyszukiwarkach internetowych: zmiany@ największy w Polsce katalog szkół- ponad 1 mln użytkowników miesięcznie Nauczycielu! Bezpłatne, interaktywne lekcje i testy oraz prezentacje w PowerPoint`cie --> (w zakładce "Nauka"). Wp mobilne Krótki scenariusz na dzień mamy i taty w przedszkolu „zajączki i motyle „ scenariusz przedstawienia z okazji dnia mamy i taty w grupie 4-latków ( wg b.formy) razem każde dziecko duże- małe wie już o tym doskonale czyje święto w maju mamy więc rodziców zapraszamy. narrator teraz na przedszkolnej scenie będzie dla nich przedstawienie taniec „zajączki Pomysły na krótki scenariusz? 2011-06-03 14:49:15 Oglądaliście film " Podróż za jeden uśmiech "? 2010-12-07 19:11:26 Na podstawie fragmentu ( opowieści i legend bilbijnych ) napisz scenariusz pt. Historia Adama i Ewy. 2010-11-07 18:49:26 Twój dom nie jest dla żebraka. Masz okazję zarabiać. Nie daj się w litość wrabiać. SCENARIUSZ ZAJĘĆ (2) SPOSÓB NA DRĘCZYCIELA (1) SREBRNY GROSZ (1) .krótki scenariusz dla 2 osób
